缺考救人的男生获见义勇为 专家：应建立特殊考试机制

在"一考定终身"的教育体系下，缺考往往意味着失去升学机会。然而近日，一则"高三男生为救昏迷老人放弃高考"的新闻引发全网热议。当见义勇为遇上人生大考，这个两难选择折射出当前教育评价体系的深层矛盾。随着事件发酵，专家呼吁建立特殊考试机制，让道德与学业不再是非此即彼的单选题。

缺考救人的道德困境引发社会共鸣

事件主人公小王在赴考途中发现老人倒地昏迷，在拨打120无果后，他选择守护老人直至救护车到达，因此错过语文考试。这个看似简单的选择背后，是当代青少年面临的价值观拷问：当个人前途与社会责任冲突时，该如何抉择？社交媒体上#该不该缺考救人#话题阅读量突破3亿，网友纷纷表示"这才是真正的满分答卷"，但也有人担忧"善良不该以牺牲前途为代价"。

现行考试制度暴露应急处理盲区

教育专家指出，我国现行的国家级考试应急预案中，仅有自然灾害、公共卫生事件等不可抗力因素的补考规定，对于主动救助行为导致的缺考尚无明确救济渠道。某省考试院数据显示，近五年因救助他人缺考的案例达17起，但最终获得补考机会的不足三成。这种制度空白导致见义勇为者往往面临"道德受表彰，学业受影响"的尴尬局面。

国外特殊考试机制提供借鉴样本

日本早稻田大学设有"善行推荐入学"制度，对在社会公益方面表现突出者放宽笔试要求；澳大利亚维多利亚州高考规定，因救助行为缺考可申请"特殊情况考虑"，由专门委员会评估后安排补考或调整分数。这些案例显示，将道德评价纳入教育考核体系在技术上具有可行性，关键需要建立科学的认证流程和评价标准。

构建多元评价体系需制度创新

中国人民大学教育学院教授建议，应建立"道德行为学分银行"，将见义勇为等行为转化为可量化的社会服务学分；同时设立由教育部门、公安部门和社区组成的联合认证机制，确保事实认定的权威性。某在线教育平台调研显示，87%的家长支持在高考中增设"社会责任评价模块"，但超过六成担忧可能滋生弄虚作假，这提示制度设计需要配套严格的监督措施。

当救护车的鸣笛与考场的铃声同时响起，这个18岁少年的选择为我们打开了一扇窗：教育的终极目标不应只是培养应试高手，更要塑造具有社会责任感的公民。或许正如网友所言，在人生的考场上，有些分数远比试卷上的数字更值得珍视。