奥运冠军全红婵入读暨南大学，校方透露将采取特殊培养模式

近年来，体育特长生教育问题持续引发社会热议。从退役运动员转型困难到"冠军学生"的学业困境，如何平衡专业训练与学历教育始终是体育人才培养的痛点。就在公众对此讨论愈发热烈之际，14岁跳水奥运冠军全红婵入读暨南大学的消息引爆网络，校方表示将为其量身定制特殊培养方案，这一创新举措能否为体教融合提供新思路？

奥运冠军求学之路的特殊挑战

全红婵作为中国跳水队最年轻的奥运冠军，其求学经历折射出运动员群体的普遍困境。专业运动员长期封闭训练，文化课基础相对薄弱，直接进入普通高校学习面临巨大压力。暨南大学体育学院负责人透露，全红婵虽然竞技水平顶尖，但在学科知识储备上与普通大学生存在明显差距，这正是特殊培养模式需要解决的核心问题。

个性化培养方案的三大创新

校方披露的培养方案包含多项突破性设计：弹性学制允许延长学习年限，缓解赛事与学业的冲突；"导师+教练"双轨制配备，由学术导师和专项教练共同指导；模块化课程体系将通识教育与专业训练有机结合。特别值得注意的是，该校还将开发"冠军讲堂"，让全红婵以亲身经历反哺体育教育，这种双向赋能模式在高校尚属首创。

体教融合改革的标杆意义

此次合作被视为体教融合的深度实践，其价值远超单个案例。教育部数据显示，我国每年有近万名专业运动员面临升学转型，传统培养模式已难以满足需求。暨南大学的探索或将形成可复制的经验：既保留运动员专业特长，又通过高等教育提升综合素质，这种"体育+"人才培养矩阵，可能成为新时代竞技体育人才发展的破局之道。