英语老师上课不戴口罩？专家解析校园防疫的正确做法

随着全国各地学校陆续复课，校园防疫问题再次成为社会关注焦点。近日，一则"英语老师上课不戴口罩"的视频在网络引发热议，视频中老师全程未佩戴口罩与学生近距离互动，评论区瞬间炸开了锅。这不禁让人思考：在常态化疫情防控下，校园防疫究竟该如何把握尺度？专家指出，教师作为高频接触人群，其防护措施直接影响着整个校园的防疫安全。

教师未戴口罩授课背后的防疫漏洞

教育工作者日均接触学生数十人，飞沫传播风险显著高于其他场景。医学研究表明，普通教室环境下，未佩戴口罩的说话者产生的气溶胶可在10分钟内扩散至整个空间。某三甲医院感染科主任指出："教师长时间高声讲解时，口罩的防护作用尤为关键，这不仅是自我保护，更是对学生健康的责任。"多地教育局已明确将"教师授课须佩戴口罩"写入防疫指南，但执行层面仍存在意识淡薄、监管缺位等问题。

校园防疫需要科学分级的防护策略

不同教学场景应实施差异化防护措施。专家建议，在密闭教室进行集体授课时，师生必须全程佩戴医用外科口罩；户外体育课等保持2米以上距离时可适当放松要求；而音乐课等需发声的特殊课程，则建议改用防护性能更好的KN95口罩。北京市疾控中心最新研究显示，科学分级的防护措施能使校园感染风险降低67%，同时避免"一刀切"带来的执行疲劳。

构建师生协同的立体防护网络

真正的校园防疫安全需要师生共同维护。除规范佩戴口罩外，教室应保持每小时通风3次以上，课桌椅间距建议不少于1米。值得关注的是，某省教育厅的抽样调查发现，78%的学生反映同学间存在"口罩佩戴不规范"现象。传染病学专家强调："教师要发挥示范作用，同时培养学生自我防护意识，形成互相提醒的良性机制。"部分学校已创新采用"防疫小卫士"制度，通过学生自治提升防护效果。