应急管理局回应实验爆炸事件：未成年人实验需专业指导

近年来，青少年科学实验热潮席卷全国，各类短视频平台上"家庭实验室"视频播放量屡创新高。然而，某地一起未成年人自制实验引发的爆炸事件，将青少年科学实验的安全问题推上风口浪尖。应急管理局最新回应强调"未成年人实验需专业指导"，这一表态引发社会对青少年科普教育规范化管理的深度思考。在全民科普热情高涨与安全隐患并存的当下，如何平衡科学探索与安全边界成为亟待解决的现实课题。

家庭实验安全隐患触目惊心

在某居民楼爆炸现场，破碎的玻璃窗和烧焦的实验器材无声诉说着事故的惨烈。调查显示，涉事少年仅通过短视频学习化学实验，擅自混合危险化学品导致爆燃。类似事件并非个例，网络平台上充斥着大量未经安全验证的"厨房化学""阳台物理"实验教程，部分视频甚至刻意淡化风险提示以博取流量。应急管理专家指出，80%的家庭实验意外源于操作者缺乏基础的安全防护知识和应急处置能力。

未成年人认知局限暗藏危机

发展心理学研究表明，青少年前额叶皮层发育尚未完善，对危险预判能力仅为成人的30%-40%。某重点中学科技辅导员透露，在其接触的案例中，超过六成学生存在"知道原理就等同于掌握操作"的认知误区。更令人担忧的是，网络算法推送的"15秒炫酷实验"往往省略关键安全步骤，导致未成年人严重低估实验风险。神经科学专家强调，青少年在实验过程中容易因兴奋感抑制风险感知，这种生理特性需要专业人员的实时引导。

科普场所资源配置严重失衡

尽管我国青少年科普教育基地数量十年间增长3倍，但城乡分布不均问题突出。经济欠发达地区平均每10万青少年仅拥有0.8个专业实验室，远低于东部发达地区4.2个的水平。某民间科普组织调研发现，78%的县城以下学校无法开展规范实验课程，迫使有科学兴趣的学生转向危险的自发探索。教育专家呼吁，应当建立"社区科学辅导员"制度，将专业指导资源通过网格化体系覆盖至基层单元。

监管盲区催生灰色产业链

在某电商平台，标注"教学用具"的化学试剂套装月销超2000件，其中65%购买者为未成年人。这些商品详情页虽标注"需成人监护"，但实际销售过程并无有效年龄验证。更隐蔽的是，某些社交群组内流转着改装实验器材的"技术帖"，形成从器材销售到危险实验教学的灰色链条。市场监管部门表示，现行标准对"教育类化学用品"的界定模糊，导致监管存在法律适用困境，亟需建立实验用品分级管理制度。

应急管理局的回应犹如一记警钟，敲响了青少年科学素养培养体系中的安全短板。当科普热情遇上安全隐患，既不能因噎废食阻断探索之路，也不能放任自流酿成悲剧。这需要家庭、学校、平台和监管部门形成合力，构建起涵盖安全教育、资源供给、市场监管的立体防护网，让科学探索在安全的轨道上绽放智慧之光。